大学生旷课现象分析及对策

　　摘要：大学生逃课现象在当今大学已经是司空见惯的事情了。有人说：“没有逃过课的大学生活不是完美的大学生活”。更有些大学生信奉“必修课选逃，选修课必逃”的信条，并且乐此不疲。如何克服大学生逃课现象已经成为了各类高校不得不面对的问题。下面本文浅要的分析一下大学生旷课的现象并且提出自己的观点及对策，旨在为各类高校提供参考意见。 
　　关键词：大学生；旷课；原因；对策 
　　[中图分类号]：G444[文献标识码]：A 
　　[文章编号]：1002-2139(2012)-09-0192-01 
　　据有关统计显示：当今各类高校的大学生旷课现象屡禁不止，旷课率一直高居不下。专业课平均的旷课率可高达20%多，基础课的旷课率也在25%左右。公共课的旷课率更甚，可高达50%。并且据调查现实有60%以上的学生有过逃课经历。这不得不引起我们的关注，迫使我们发现原因，寻求对策，从而降低大学生旷课现象，使大学生在大学真正学到知识和技能，对大学生的人生道路给予帮助。 
　　一、大学生旷课现象的原因分析 
　　（一）客观原因：（1）各类高校扩招的影响。近年来我国各类高校不断扩招，上大学已经不是一件困难的事情了，相反的没有上大大学才会成为一件新闻。而这种大学扩招额现象必然使大学生出现良莠不齐的现象，也就不乏有些人是为了一张文聘而来的，所以这些人的旷课也就不足为奇了。另一方面，有的学生是真的不喜欢上学，被家长逼着考入大学，进入大学后这类学生极易受社会的不良因素影响，产生厌学情绪，从而逃课。所以大学的扩招一定程度生对大学生逃课现象产生了影响。（2）大学教师的教学能力的影响。大学不同于初高中，教学不能一味地进行填鸭式教育的方法。所以大学对教师的教学能力有了更高的要求，因为一个幽默博学的老师，会引起学生的求知兴趣，自然就会降低学生的逃课现象。另外学生进入大学是为了学习基本技能，一边在未来更好地融入社会，如果教师只是照本宣科，没有实践经验，自然激不起学生的上课兴趣，学生会认为上课是一种煎熬，自然是想方设法地逃课了。（3）学校专业及课程的安排不进科学合理。当今各类高校普遍存在着专业及课程设置的不合理现象。教学内容，课程体系，培养目标等都跟不上社会的发展速度，是大学生步入社会后很难融入工作岗位，适应社会也较困难。所以大学生对大学课程产生的怀疑态度，使他们对上课没有兴趣，进而产生逃课论文代发中心(www.21cnlunwen.com)提供优质论文发表服务的念头。（4）学校管理制度存在着缺陷。中国近现代教育发展不过百年的时间，当今大学的管理制度还不太完善，管理制度仍有大极大地提高。当今学校对学生得到勤制度只存在于课堂点名和随机作业两种形式。但这些似乎并不能有效制止大学生的旷课现象，尤其是现在在校人数逐年倍增的情况下，这种较为传统的管理制度，更加做不到有效制止，所以要想改善大学生的旷课现象，必须进行管理制度的有效改革与创新。 
　　（二）主观原因：任何事情的发生都存在着一定的主客观因素。大学生旷课这一现象同样与大学生本身脱离不了关系。下面我将以个人观点浅要的分析一下大学生旷课现象的主观因素。（1）大学生对某一事情的迷恋。由于大学课程较少，所以大学生的自由支配时间增多，有些大学生就放松了对自己的管制，抵制不了不良的诱惑，开始沉迷于网络游戏，网络小说等，因此不乏有些学生为了游戏，小说而选择逃课。（2）学生各类突发事情的影响。现今大学生进入大学，相当于进入了社会，他们的社交变得宽阔起来，各种社团，组织，各时期朋友之间的不断交往，这必然与可也发生冲突，所以有的学生就会选择逃课，来应付这些突发事件。同时大学生恋爱已是普遍的事情了，但由于他们还不够成熟，所以不能两全其美的处理感情与学业的事情，当感情和学业发生冲突时，他们一般倾向于感情，选择逃课，来处理自身感情问题。（3）大学生对前途的彷徨与迷茫。有些大学生认为大学课程对自己今后没有太大的帮助，认为大学课程把未来理想化，这与现实差距较大，是有些大学生产生了动摇思想，于是有些学生就会试图寻找其他出路，而有些大学生就会选择暂时性的逃避，从而放弃了认为对自己没有多大用处的课程。（4）大学生主观理想与现实的差距。许多大学生对大学怀着美好的憧憬与期盼，并且拥有一腔抱负，但当他们步入大学，开始大学生活时，发现现实与理想差距很大，有些学生因此就会产生心理落差，从而失去学习兴趣。因此行为上就会表现出逃课行为。 
　　以上这些是我认为较为普遍的原因，当然实际上大学生旷课现象是多种多样的，所以我们要根据实际情况制定相应对策，力图有效降低大学生旷课现象。 
　　二、大学生旷课的对策 
　　（一）改革和创新教育教学管理制度。各类高校应根据自身实际情况与社会发展前景科学合理地制定教学任务和教学目标，并且积极更新教学内容，增强课堂教学的实践性与趣味性，采用多种教学方式积极促进学生的主动性和参与性，让学生兴趣学习，学有所用。同时实施真正意义上的学分制度，变严进宽出为宽进严出，给学生增加适当压力，防止学生逃课。 
　　（二）提高教师水平。大学教师应达到：“学高为师，身正为范”的标准。因为老师的言行对学生有着严重的影响，所以大学老师不仅要具备博深的文化素质，还要具备实践经验，提高学生的学习兴趣。 
　　（三）对大学生进行积极的思想教育。有句老话叫：“磨刀不误砍柴工”。所以对大学生进行积极的思想教育，是他们以一种正常的心态去看待自己，看待大学，看待未来，这样他们才会以一种种积极平和的心态去学习大学课程，对自己的未来才不会迷茫。 
　　总结：大学生逃课的原因是多方面的，以上是我个人的意见与见解。各类高校要根据自己学校实际情况，作出科学合理的变革，切实采用有效方法，来激发学生的学习兴趣，正确引导学生的人生观和价值观，从而减少学生的旷课现象，有效地提高教育教学质量。 
　　参考文献： 
　　[1]、王益民《大学生逃课现象的成因与对策》北京印刷学院学报2001 
　　[2]、李介、王雄雄《大学生逃课现象研究》中国青年研究2006 
　　[3]、胡彦《对大学生逃课现象的调查与研究》教学艺术